会议伊始，曾老师向全体参与的班主任详细介绍了本次培训的目的和意义。她强调，班主任不仅是学生学习生活的引导者，更是学生心理健康的重要支持者。通过掌握科学的心理访谈方法和沟通技巧，班主任能够更加敏锐地察觉学生的心理状态，及时给予关怀和支持，从而促进学生的全面发展。

随后，何老师结合自身工作经验，分享了她在日常心理访谈中遇到的实际问题及解决办法。培训聚焦"三步法"：访谈前强调环境布置与目标设定；访谈中示范共情倾听、开放式提问及危机识别技巧；最后规范访谈记录表填写要求。何老师通过理论和实际结合的方式，帮助班主任掌握科学沟通方法，为构建学生心理支持体系夯实基础。

此次培训不仅能够让班主任掌握科学的心理访谈方法和沟通技巧，真正做到理解学生、尊重学生、帮助学生，也为学校心理健康教育工作的深入开展注入了新的活力。我们相信，在全体教师的共同努力下，学生的心理健康将得到更好的保障，学校的教育质量也将迈上新的台阶！