为推进产教融合课程改革，实现“教学与产业、课堂与岗位”精准对接，近日，智能制造学院组织教师代表赴广东嘉昌通风降温科技有限公司，开展“移动课堂”教学活动，既看望实践学生，也为课程优化收集产业一线依据。

一、探产业实景，明课改方向

广东嘉昌通风降温科技专注工业环境控制领域，在工业大风扇、环保空调研发制造上优势显著。教师团队在企业负责人陪同下，参观产品展示区与生产车间，近距离观察工业大风扇组装流水线、环保空调生产工艺，直观了解企业对“结构设计合理性”、“装配工艺可行性 的严苛标准。这一过程明确了课程改革重点——需将企业真实生产要求融入《机械制图与三维建模》、《三维产品设计》等课程，增设“工业产品结构优化”、“装配工艺实操”等实践模块。

教师团队参观生产车间，观摩工业大风扇组装流程

二、听学生实践，验课改成效

交流环节，实践学生分享真岗收获：参与风扇结构设计的学生表示，“学校学的UG三维产品设计知识，直接用于工业风扇结构优化，企业导师对连接强度、装配可行性的严格把关，让我真正懂了工程设计的‘实战逻辑’”；另有学生提到 “自己改进的支架结构落地应用，这种‘知识变产品’的体验特别有成就感”。学生的技能提升与反馈，印证了“项目驱动+真岗实践”的课改特色，也体现了课程与产业需求的适配性。

校企师生座谈，交流实践收获与课程优化建议

三、促校企协同，拓课改空间

教师团队肯定学生专业素养，同时指出“企业对产品的高标准，是检验课堂教学的最佳标尺”。此次活动让学院精准掌握工业环境控制领域的人才需求，为完善产教融合课程体系提供关键参考。未来，学院将持续推进“移动课堂进企业” 模式，深化校企协同，把更多产业真实项目、工艺标准转化为教学资源，培育适配产业的工程技术人才。（图片：陈国霞   初审：李文辉   复审：汪建宇   终审：孙文学）