为持续深化产教融合工作，稳步推进专业课程改革落地，精准统筹实训实习相关工作安排，人文教育学院数理与社区管理教研室于6月10日上午组织召开2024级社区管理与服务专业产教融合动员大会，24级社区管理与服务专业全体学生到场参会。

图1 召开24级社区管理与服务专业产教融合动员大会

会上，专业负责人李运兰老师围绕产教融合课改与实训实习的重要性、必要性和内容做法展开宣讲、进行动员。她强调，社区管理与服务专业产教融合立足社区、服务基层，是打通课堂理论与职场实践的核心桥梁，也是落实岗课对接、提升人才培养质量的重要环节。开展产教融合实训，既能让学生直面行业岗位标准、补齐能力短板，也能推动专业人才培养与产业需求同频共振，助力学生积累基层实践经验、明晰实习就业方向，成长为适配基层服务岗位的高技能、实用型人才。

为有效统筹、合理部署后续实训工作，数理与社区管理教研室前期开展了产教融合实训实习意向调查。本次调研覆盖2024级社区管理与服务专业全体学生，数据客观真实，反映了学生的实习意向、自我能力评价、实际诉求与顾虑。调研结果显示，大部分学生在实习地域选择上，主要考量交通便利、生活成本、离家近以及个人职业发展，更倾向于在家乡所在地、东莞市及省内其他城市参与实习；在实习单位选择方面，社区服务中心、街道、村（社区）居委会成为学生首选，民政部门、社工机构等也备受学生关注，会重点关注就业前景、工作稳定性、福利与交通条件等因素；岗位工作方面，学生偏向信息化管理、基础行政、一线居民服务等内容，愿意主动尝试新领域服务；在实习单位对接方面，超半数学生明确希望学校和老师能够协助对接校企合作单位，并期待校内导师老师能够提供实操技能指导、实习问题解决、专业知识答疑等帮助。

图2 前期组织学生开展产教融合实训实习意向调查

结合产教融合实训工作有关安排和行业岗位规范，会上也对全体学生在产教融合实训期间的职业素养、工作纪律、行为规范等方面提出统一要求。强调全体学生要高度重视产教融合实训工作，严格遵守学校和实训单位各项规章制度，恪守职业素养；要摆正心态、虚心求教，主动参与岗位工作，在实践中锤炼专业本领、补齐能力短板；要强化安全意识，做好人身、交通、职场安全防护，遇到问题及时对接和联系校内、外指导老师；要认真完成产教融合课程各项学习任务，确保课程学习与实训工作有序进行。

图3 对后续产教融合实训工作安排提出有关要求

此次产教融合动员大会，既让本专业全体学生进一步理解产教融合工作的意义和必要性，也精准掌握了学生的实训实习意向和建议看法，为后续统筹安排实训岗位、落实师生结对指导、完善配套服务保障等工作提供了依据。

下一步，数理与社区管理教研室将结合学生实际需求，依托现有校企合作平台，持续深化产教融合与课程改革，推进“校-企-社-家”协同育人实践工作，全力跟进实训岗位安排、做好全程跟踪管理，确保24级社区管理与服务专业学生产教融合实训工作有序推进。（摄影：王宇 初审：王璿 复审：程金烈 终审：奚莹）