新突破!全省民办高职第二!我校技能大赛再创佳绩!
来源:实训中心(校企合作办)   作者:方雍璐、李雪聪   时间: 2024年04月25日 09:42:54   点击量:

凝心聚力创佳绩,砥砺奋进续新篇。4月24日报道,在近日,广东省教育厅公布了2023-2024学年广东省职业院校学生专业技能大赛拟获奖名单,学校获得42个奖项,取得了省内同类院校获奖数量排名第二的好成绩,其中一等奖1项、二等奖8项、三等奖33项。这次学生专业技能大赛,学校共有114支队伍参加了79个赛项的角逐,参赛选手达285人次,是历届参赛选手最多的一次。

今年是省赛与国赛全面接轨的第一年,各赛项内容涉及的知识范围广,有多项比赛是学校师生首次参赛,同时,广东省教育厅对赛事的获奖比例进行了调整,总体获奖名额减少了20%。在这样的背景下,获奖质量和难度也相应提升。

我校获奖统计表.png

我校获奖统计表

广东省职业院校学生专业技能大赛由广东省教育厅主办,是覆盖专业最广、参赛人数最多、社会影响力最大的职业院校学生的技能比赛。大赛旨在促进产教融合、校企合作,实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改”,是职业院校专业设置、教学内容、人才培养改革的航向标,也是职业院校学生展示专业技能水平的重要平台。

物联网应用开发赛项训练现场.png

物联网应用开发赛项训练现场

地理空间信息采集与处理比赛现场.png

地理空间信息采集与处理比赛现场

工业数据采集与边缘服务设备比赛现场.png

工业数据采集与边缘服务设备比赛现场

非知之难,行之惟难。学生专业技能竞赛考验的不仅是学生对专业知识的掌握,更是对学生实践技能水平的检验。备赛阶段,在主管校领导的具体部署下,学校实训中心和校内各二级学院全力以赴,精心组织,为参赛队伍的训练、场地环境、设施设备及训练耗材等提供保障。

护理技能训练现场.png

护理技能训练现场

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生物技术训练现场

各参赛队制定了详细的备赛计划,认真组织选拔和集训,充分利用学校实训室、校企合作共建工作室以及各方面资源进行备赛。寒假期间,参赛师生通过线上、线下相结合的方式进行训练。教师悉心指导,学生研精覃思、攻坚克难,为获得佳绩奠定了基础。

幼儿教育技能训练现场.png

幼儿教育技能训练现场

中药传统技能训练现场.png

中药传统技能训练现场

以下是我校师生的获奖案例,快往下看看他们的优秀足迹!

案例一 装配式建筑智能建筑赛项

从2023年10月底,建筑与设计学院师生针对装配式建筑智能建造赛项开始赛前准备工作,层层选拔优秀的学生组成参赛队伍。三名参赛学生当中,只有一名是2021级学生,另外两名同学都是2023级新生,对专业知识内容建模软件、吊装方案、施工图识读是完全陌生的。

备赛阶段,在开始训练前,指导老师对整个赛项特别是得分点进行分析总结,让学生对整个比赛的流程有大致的了解,并要求对各个得分点了然于心;训练阶段,指导老师布置的任务从每周再细化到每天,要求学生按时在群内打卡提交成果,每月组织两到三次模拟赛,调动学生备赛的积极性和主动性;冲刺阶段,比赛前两周,指导老师对难点堵点进行重点培训,给每个同学的弱项进行侧重点训练,力求提升团队的平均分。

今年赛项新增了构件吊装技能实操任务,由于训练时没有实操场地,选手是通过观看实操视频,归纳实操的各项注意要点,然后利用纸箱子、木棍等代替墙板、斜支撑进行实操模拟,没有吊机吊具等设备,让学生进行无实物表演,以此克服了缺乏实操仪器设备、实操培训场地等困难。这一套训练方法对学生熟练掌握整个工艺流程起到显著的效果,最终他们获得了全省二等奖。

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建筑与设计学院师生参赛合照

案例二 学校第一支省赛获奖教师赛

今年省赛赛项由原来单一的“学生赛”改成“学生赛”、“教师赛”、“师生同赛”,对师生们的考验越来越大。经济管理学院教师徐小女、巫红丽、杨延风、古怡源四位教师参加了“业财税融合大数据应用(教师赛)”,“师生赛”的组织比“学生赛”难度更大,教师在上班期间要上课、完成其他教学任务等,但比赛赛项要求四位选手必须同时在线,共同完成业务流程。因此,四位老师克服困难,利用假期、晚上时间磨合练习。

赛项成员徐小女老师在赛前两天接到电话,家里有家人病危,徐老师陷入两难选择。最后决定在赛前先回老家看望家人,在赛前一天晚上十点多赶到承办院校参赛。古怡源老师为了保证正确率的同时追求解题速度,所以反复尝试各种解题方法,摸索样题解题思路,常常做题到深夜,隔天准时和队友磨合练习,逐题落实题目的可操作性。巫红丽老师假期在国外进行学历提升,在国外期间,兼顾课程的同时,保持自行训练、摸索赛题,为了参加比赛特地提前回国。虽然备赛过程比较艰辛,但功不唐捐,最终获得了全省三等奖。

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经济管理学院教师参赛合照

创新师生乘风破浪,自强不息破万里,不坠青云之志,砥砺深耕续辉煌。近几年来,学校不断完善学生专业技能竞赛管理办法,出台了奖励制度等文件,厚植工匠精神,营造良好的竞赛氛围,多措并举,持续深化“岗赛课用”实践教学改革,使得学生在专业技能大赛的成绩不断提高,也彰显了学校高水平专业群建设的成效和技术技能人才的培养质量。

风劲潮涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需策马扬鞭。年度赛事的结束是终点也是起点,要总结也要奋进。参赛师生将认真总结竞赛经验,为争取更大成绩夯基垒台,为社会培养更多的技术技能人才立柱架梁。

建筑与设计学院师生参赛合照 (2).png

建筑与设计学院师生参赛合照

医药健康学院师生参赛合照.png

医药健康学院师生参赛合照

(图片:各二级学院、方雍璐 初审:李雪聪、郑燕珊 复审:方颂 终审:陈利群、廉玉忠)

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