10月17日获悉，2026一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛“面向‘一带一路’及金砖国家的教材与标准之教材与课程标准赛项”选拔赛获奖名单正式公布。信息工程学院自2017年启动项目化系列教材建设工作，多年深耕新形态教材研发与课程标准化改革，积淀形成一批高质量教学成果。恰逢学校建校十五周年，学院以本次大赛丰硕成果向建校十五周年献礼。本次选拔赛全国共557项作品同台角逐，我院教师团队斩获职业教育赛道一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项、优秀奖3项，其中《HTML5+CSS3任务驱动教程（第2版）（微课版）》《HTML5移动Web开发项目化实战教程》等5部教材成功晋级国内决赛。赛事聚焦职业教育教材开发与课程标准研制，服务“一带一路”与金砖国家技能合作与教育交流，我院教师团队以“教材+课程标准”一体化成果，在省级选拔中交出亮眼答卷。

一、赛事背景与建设内核

金砖国家技能发展与技术创新大赛是2017年金砖国家最高领导人会晤筹备委员会认可、经外交部相关主管司局同意、金砖国家工商理事会批准的国际性大赛，赛事成果连续九年写入《金砖国家工商理事会工作报告》，报送金砖各国最高领导人，同时列入中国高等教育学会大学生竞赛目录。

本次赛项编号：BRICS2026-TI-003，设置高等教育、职业教育、继续教育三大独立赛道，以“单部教材+配套课程标准”作为独立参赛单元。职业教育赛道重点考核教材产教融合水平、岗位适配性、行动导向教学设计，以及对接职业标准、产业岗位能力的落地成效，参赛材料需完整提交编写大纲、编写思路、样章、重难点单元、配套课程标准五大核心成果。

本次参赛教材源自学院多年持续建设的项目化教材体系，覆盖Web前端开发、移动Web开发、生成式人工智能、Linux应用基础、MySQL数据库、Photoshop图像处理、Python程序设计等计算机类专业核心课程。教材坚持项目引领、任务驱动，采用活页式、工作手册式新形态体例，融入产业新技术、新工艺、新规范，有机嵌入课程思政与工匠精神培育，同时兼顾跨国教学应用场景，具备对外教育交流的基础条件。

二、参赛团队及获奖情况

图1 参赛获奖表决文件

图2 我院教材获奖情况

三、成果价值与育人意义

专业层面：本次大赛获奖，是对我院计算机类专业教材建设、课程标准化建设与课堂教学改革成效的集中检验。依托自2017年持续推进的项目化教材建设根基，教师团队将项目化教学、任务驱动、课程思政与AIGC前沿技术深度融入教材编写，打通“教材—课程—师资”联动改革链条，持续夯实专业内涵建设。

育人层面：教师团队参与高水平国际赛事，有效锤炼课程开发、工程实践、跨领域协同与国际化教学能力，生动践行“以赛促教、以赛促改、以赛促建”职教理念，为在校学生提供贴合产业真实需求的优质教学资源，提升人才培养质量。

文化层面：教材与课程标准是职业教育“走出去”的重要载体。我院教师以项目化教材为媒介，助力“一带一路”及金砖国家教育合作，推动职教出海、跨国教材互认与标准化落地，用职教成果讲好中国职教故事。

学院层面：信息工程学院长期重视教师教学能力培养与教材体系建设，引导教师把前沿技术、产业真实案例、课程思政元素融入教学资源开发。本次多项成果获奖，为学院后续竞赛培育、教学项目孵化、校企协同育人积累了可复制、可推广的实践经验。

四、学院表态与展望

下一步，信息工程学院将持续支持教师深耕高水平教学竞赛与新形态教材建设，打造“竞赛—教学—教材—课程”一体化融通平台，推进AIGC等前沿技术深度融入专业教学。学院将继续坚守2017年启动的项目化教材建设主线，鼓励教师立足专业优势服务区域产业发展与职业教育国际化建设，力争在国内决赛与教学内涵改革中再创佳绩，持续推动技术技能人才培养提质增效，以更多高水平教学成果为学校建校十五周年增光添彩。（图：陈晓丹）

撰稿：杨启芳

审核：曾德生

信息工程学院