10月22日，为深入推进产教融合课程改革、深入了解企业用人需求与学生产教融合学习岗位环境，进一步拓展校企协同育人资源，信息工程学院计算机应用教研室主任邵帅、副主任张敏、专任教师杨艺强一行3人赴天马微电子股份有限公司开展走访调研，实地考察企业生产一线与工作生活环境，并与企业人力资源团队座谈交流。

抵达企业后，教师一行在企业人员陪同下首先参观了生产一线。自动化装配线上，检测、组装等核心岗位井然有序，设备运维人员正对产线设备进行巡检操作。企业负责人现场介绍，设备运维岗位是产线上的"技术岗"：设备操作与维护需系统学习两周、独立上手约一个月，学成后一人可看管多台设备，是学生产教融合阶段最具成长空间的学习岗位之一。透过车间实景，教师们对显示面板制造的自动化程度、学习岗位的技能要求和真实生产节奏有了直观认识。

图1 教师一行参观企业展厅

随后，校企双方在会议室展开座谈。企业人力资源负责人介绍了公司的基本情况与用人体系：天马微电子创立于1983年，是国内最早投身显示领域的企业之一；面向高职学生构建了"技术+管理"双通道成长体系，学生进入企业后先在检测、组装、设备运维等学习岗位上历练，再沿管理序列或技术序列发展，约两成学生可进入企业储备人才培养计划，在岗学习期间食宿均有完善保障。学院方介绍了学院产教融合教学模式改革方案：推动专业课程教学与企业真实生产场景深度衔接，让学生在学习岗位上边修读课程、边锤炼技能，促进课堂所学与岗位实践相互印证。交流中，教师们还就学生关心的学习岗位工作内容、技能成长空间、作息安排与食宿保障等问题向企业细致询问，企业方一一作了详尽解答。在此基础上，双方围绕学习岗位供给、课程教学安排、校企共同管理机制等事宜进行协商，达成初步合作意向。

图2 校企双方座谈交流

座谈结束后，教师一行实地察看了员工宿舍与食堂，逐一了解产教融合学生的住宿条件、作息安排与餐饮保障，为课程进企业后的教学组织与生活保障掌握第一手资料。走访尾声，校企双方在企业大厅前合影留念，为此次产教融合之行画上圆满句号。

此次走访调研是信息工程学院深入推进产教融合课程改革的具体举措之一。通过走进企业一线，学院进一步了解了企业用人需求与岗位标准，为优化产教融合课程设置、完善校企协同育人机制提供了依据。学院将以此次调研为契机，持续拓展校企合作的广度与深度，推动专业课程与企业真实生产场景精准对接，助力学子在产教融合中夯实本领、成长成才。（图：张敏）

图3 校企双方合影留念

撰稿：杨艺强

审核：曾德生

信息工程学院